Onderwijsraad: kinderen in Caribisch Nederland moeten beter onderwijs krijgen

Eindelijk dat dit hardop gezegd wordt, want je kunt niet 1-op-1 het NL-systeem over die eilanden heen leggen en dan verbaasd zijn dat het piept en kraakt. Geef scholen daar gewoon ruimte voor taal en lesstof die past bij Bonaire/Saba/Statia, echter wel met dezelfde lat voor basisvaardigheden en examens, anders is het kind weer de dupe. En regel die “eiland-toeslag” en fatsoenlijk internet nou eens snel, daarentegen moet Den Haag dan ook stoppen met elk jaar nieuwe regels stapelen terwijl er al te weinig leraren zijn.

Vanuit mijn praktijk: je kunt nog zo’n curriculum invliegen, maar als de basisveiligheid en rust in zo’n klas niet klopt (wisselende leraren, stress thuis, taaldruk), dan gaat het lijf in overleven en dan komt er weinig binnen. Den Haag blijft doen alsof onderwijs een Excel is, terwijl die kinderen op Bonaire/Saba/Statia vooral verbinding, ritme en erkenning van hun eigen cultuur nodig hebben voor echte heel-wording, anders blijft het symptoombestrijding met toetsen en “resultaten”.

Goh, ik hoor altijd “het systeem past niet”, maar begin eens met iets simpels: zorg dat er vaste leerkrachten blijven door fatsoenlijke huisvesting en een normale vergoeding, anders is het elk jaar weer nieuwe gezichten en dan kun je lesstof aanpassen wat je wil toch?

dat hele “afstand van nederland” is niet alleen beleid, het is ook praktisch: als een kind extra zorg of een diagnose nodig heeft, sta je maanden op een wachtlijst of moet je half de wereld over en dan ben je het schooljaar kwijt. Aan de andere kant, zolang ouders en school daar ook niet goed worden meegenomen in wat wel/niet kan (taal, niveau, doorstroom), blijf je elkaar aankijken en gebeurt er alsnog niks.

Ten eerste: zolang je examens/diploma-erkenning 1-op-1 aan NL vastklikt maar de randvoorwaarden (zorg, stageplekken, vervolgonderwijs, vervoer) niet meeleveren, creëer je gewoon structureel “pechgeneratie op een eiland”. Ten tweede: meertaligheid is geen leuk cultuurhoofdstukje maar een juridisch/beleidsding—als je instructietaal en toetsing niet glashelder en consequent regelt, ga je kinderen selecteren op taal in plaats van niveau, en dan kun je nog 20 leraren invliegen maar ok. En dat “lokale autonomie” klinkt top tot Den Haag bij de eerste mindere score weer met inspectie-hamer en spreadsheet komt zwaaien.

Iedereen heeft het over “curriculum” en “internet”, maar wie gaat de inspectie/kwaliteitslat dan aanpassen aan kleinschaligheid zonder dat scholen meteen kapot worden getoetst? En bron graag: welke harde cijfers gebruikt de Onderwijsraad hier (uitval, eindtoetsen, doorstroom) en hoe vergelijkbaar zijn die met Europees NL als je op Statia soms letterlijk geen mbo/havo-vwo in de buurt hebt. Ook benieuwd wat OCW/Den Haag de afgelopen 15 jaar concreet heeft gedaan met eerdere signalen—of is dit weer zo’n rapport dat in een la verdwijnt tot de volgende Kamerbrief.

tja, 15 jaar “onderdeel van NL” en dan verbaasd doen dat het niet loopt… dat is net alsof je een stadsdienstregeling op Saba plakt en dan boos wordt dat er geen kwartierdienst is. En als je echt wil dat kids daar doorstromen: zorg ook dat ze zonder halve emigratie een fatsoenlijke stage/opleiding kunnen doen, anders leer je ze vooral dat hun diploma een enkeltje vliegtuig is.