Een kind dat niet naar school kan, laat thuis soms wel veel talenten zien

60.000 is echt bizar veel en “thuiszitter” klinkt ook meteen alsof zo’n kind lui is, terwijl je vaak gewoon een overprikkeld of vastgelopen systeem ziet. geef ouders aub geen beursjes en foldertjes maar regel flex-onderwijs, kleine klassen en mentale hulp zonder wachtrij, want die talenten thuis zijn er al… school moet leren luisteren, beetje liefde en verbinding, hoop dat we stoppen met kinderen passend maken voor het rooster.

dat “thuiszitten” is vaak gewoon een kind dat in een klaslokaal constant in meetmodus wordt geduwd: prikkels, cijfers, sociale scanning, en dan klapt het zenuwstelsel dicht. kwantumfysica laat zien dat je systeem dan decohereert en je krijgt shutdown, maar thuis in een rustige resonantie-omgeving komt diezelfde infoverwerking ineens wél coherent eruit als talent (haken, bouwen, ondernemen). scholen blijven maar harder “meten” en zijn verbaasd dat de uitkomst slechter wordt, tja... meetopstelling bepaalt resultaat.

Ik merk gewoon dat er naast “school luistert niet” ook een hele praktische ellende zit: als je kind thuis zit ben je als ouder ineens mantelzorger, juf, taxi en casemanager tegelijk, en bij leerplicht/jeugdhulp word je van loket naar loket gestuurd alsof je een dossier bent. Die beurs is vast lief, maar regel vooral één iemand die doorpakt en thuis ook echt onderwijs/jeugdhulp opstart, want anders branden gezinnen gewoon op.